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2018年7月15日 星期日

爸媽,是否希望孩子成功,卻無法心靈相通?--第三屆親子共學營心得

作者:陳畊仲




孩子 你要比我更強


身為父母的你,對孩子,最渴望的是什麼?希望孩子擁有解決問題的能力?希望他們將來可以無礙生存於社會?希望遇到好對象,希望擁有財富自由?這一切,用最簡單的名詞來總結,就是我們希望孩子「成功」。

於是我們總是用盡方法培養小孩,希望他們擁有在未來「成功」的能力。但是我們有付出同樣的心力去了解,「小孩心裡在想什麼」嗎?


孩子 我有關心你的心理嗎


七月七日天氣晴,睽違一年,我再一次踏進好創意親子共學營。厲害的是,老師們讓再次上課的我們,持續有新的體會與學習。而今年體會最深的觀念,就是世慶老師引用文章的一段話:

中國傳統意義上(作者按:是的,雖然在台灣,但我們這一代,尚未脫離傳統中國式教育),沒有心理學,只有成功學。

所以傳統的父母,不會覺得孩子快樂是一種成功,一家人彼此相愛是一種成功,他們為孩子設定的幸福永遠是追名逐利,“比別人強”。在利益驅動下,中國父母特別悲壯地發明了打壓式的親子關係:你恨我沒關係,只要你有出息就行了。



經營親子起步 尚未穩定 


或許大家覺得,看你今年初寫了一篇真誠感人的文章,還因此受邀在兩百人的論壇發表教養心得。在親子關係經營,應該得心應手不是嗎?為什麼還要再花時間花錢參加一樣的親子教養課程呢?

或許表面上看起來順利,但是對於剛起步經營親子關係的我來說,還是經常遇到一些難解的結不知如何是好,還是會因此控制不住情緒。


誰有情緒,就是誰有問題


沒想到我的問題,課程一開始就獲得解答,這個答案就是:
「誰有情緒,就是誰的問題」

小孩鬧脾氣,想當然爾是小孩的問題。這觀念去年提過,小孩腦部發育尚未成熟,理性思考前額葉還無法有效控管情緒。所以常有情緒是發展必經過程,身為父母必需要了解,先引導情緒有發洩出口,才有機會讓小孩穩定下來講道理

他有情緒,是他的問題,父母應該要想辦法解決。但最常見的狀況是,父母跟著一起有情緒,反而雙方都有問題。除非有冷靜的第三方出現,不然都有問題的雙方,最常看到的狀況就是,誰的拳頭大,就聽誰的。

權力不對等的小孩,永遠是被壓迫屈服的一方

但先有情緒的一定是小孩嗎?你是不是常因為小孩不起床,功課不寫,不刷牙不洗澡發脾氣呢?這是你有問題還是小孩有問題呢?哈哈,你情緒就是你的問題。

什麼!怎麼會是父母的問題,小孩就該準時起床,認真寫功課啊!對不起,那是「你的期待」,不是「小孩應該」。如果不解釋說明,小孩不會知道「為什麼」要遵循期待。不明就裡,當然不會有動機,沒有動機,小孩不可能會主動的。

所以事情發生,先搞清楚是誰的問題,才有辦法解決問題。
如果不要加諸在小孩身上過多的期待,父母應該怎麼做?


安全 快樂 開放


我們可以做的,就是打造「安全環境」,讓他們可以安心放手去嘗試。穩定自己的情緒,避免過度責罵,讓小孩有「快樂生活」,才不會因恐懼退縮不前。不讓自己被原生家庭以及社會價值綁架,追求傳統學業成績,而是「開放學習」,幫助小孩尋找方向。

這些抽象的教養觀念,在張路得老師一個又一個親身教養案例故事中,一再的讓我們體會到是有可能做到的。


生氣 不是我們的錯


或許大家會問,真的很難控制脾氣,看到小孩不聽話又吵鬧,一股無名火上來,怎麼樣也控制不住。不用沮喪難過,這不是我們的問題,而是原生家庭成長環境遺留在我們身上的禁錮。從小被這樣對待,自然而然用最習慣的應對方式。

但回想一下,我們喜歡這樣的過程嗎?如果當初不喜歡,為什麼還要用自己不喜歡的方式繼續綁住小孩呢?

你願不願意努力看看,把傷痛和束縛留在我們這一代就好?當情緒無法控制時,試著提醒自己,生氣不是我的錯,但是我不要我的小孩和我一樣無法控制情緒。


夫妻相愛 親子才會和諧


而可以做到這一切,良好親子關係的基礎,老師非常認真地強調,就是建立在穩定的夫妻關係之上。因為父母的相處行為模式,小孩都看在眼裡,我們怎麼對話,小孩就怎麼講話。夫妻關係不佳,心情怎麼會好?心情不好,怎麼會有耐心和小孩溝通對話?

有一句話是這麼說的:「任何成功都不能彌補家庭的失敗」。我們常以為,所謂的家庭「成功」就是「功成名就」。這兩天親子營,讓我學到了,「心理健全」才是良好成功的家庭。


同理 放手 和牽手一起走


課程結束,才是挑戰的開始。去年,我學到「同理」,還在努力時,今年又學到「放手」。身為父母的功課還真不是普通的艱難,但不要忘記,這一路上,你不孤單,我們有「牽手」,可以一直「牽手」一起走。




延伸閱讀


致各位父母親:不需要太擔心孩子的教養,請放輕鬆
爸媽有共識,教養才能共事《親子共學營心得》
擺脫杏仁核,找回大人理智《親子共學營-智慧婦人心得》


2018年6月7日 星期四

教養焦慮怎麼辦?-- 新思惟論壇講者暨學習心得

作者:陳畊仲




資訊爆炸 各種焦慮壓力大


生活在資訊唾手可得網路資訊社會,現代人面臨越來越嚴重的知識以及技能焦慮的困擾。除了本業核心技能精進的焦慮,看著朋友一個一個收集比比特幣還夯的新思惟幣,學簡報學研究學教學學理財,更是焦慮自己跟不上。

有小孩的父母,又多了一個角色要學習「父母」


父母 還多了教養焦慮


這些角色,那一項最困難?當然是父母! 
可以不上台演講不寫論文,可以不當父母嗎?當然不行!
簡報論文專業教育課程隨便找都有,親子教養找得到嗎?(校長謎之音:喂~我有開過喔
做簡報寫論文有公式可循,教小孩有嗎?

除了知識以及技能焦慮,父母又多了一項「教養焦慮」。


成就 某瞬間早決定


高中念南一中,看了太多怪物,我的教養觀念就是「孩子的成就,在精卵結合那一瞬間就決定99%」。一直以來,我並不覺得父母做什麼可以影響小孩的未來。 

所以,以前我沒什麼教養焦慮

但是連我在最近,被越來越多的資訊影響,也開始焦慮起來,就知道其他人多焦慮了XDD

承蒙校長看得起,邀請小弟當講者,讓我有機會參加這場論壇。一次系統性的接受教養相關訊息。希望聽完真的可以解決「當代家長的煩惱」。


先說結論


統整這次活動的啟發學習,先說結論上面寫這麼多了還先說結論

第一要付出時間,第二要了解趨勢,第三就是穩定情緒



付出時間


不論自學或體制教育,亦或親子關係,關鍵都是父母付出時間規劃與陪伴。自學可以理解,為什麼體制內也是呢?

校長一圖算醒夢中人,就算去學校,小孩清醒的時間不到三成在學校(以低年級半天計算)。下課後超過七成時間還是父母的責任,並不會比自學輕鬆。

更不用說學習之外的放鬆旅遊,情感存摺的累積,一切都建構在大量付出的時間上。 講殘忍一點,有了小孩,時間就只能被切成工作與家庭。自己的時間?大概要等到空巢期吧XDD


了解趨勢


這些校外時間,或是自學要教什麼?當然要教小孩適應未來的能力。上面說過,教養焦慮來源是擔心小孩未來沒有競爭力。所以父母當然不能以自己過去的經驗,教現在的小孩適應未來。

這次邀請到兩位youtuber,就是以前我們連想都沒想到會有的職業。未來的趨勢誰也抓不準,所以我的想法是,父母也不能停止探索世界。我們不能預測未來,只能帶著小孩觀察現在,適應變動,培養面對指數化成長社會。

講到這裡靠邀,教養超級難的啊!上面說的這些,可能大家心裡在慘叫:「我家都沒做到啊啊啊」


穩定情緒


最後一點,是準備這次演講自己的體會,有情緒穩定的大人,才會有溫和的小孩。如果不是新思惟,我可能不會答應這次的講題。因為要誠實的面對自己過往不是一件容易的事。

最大的收穫也來自這段自我省思覺察的過程。回想這一路走來,自己的人格學習什麼?得到什麼成長?關於親子又學習什麼?成長什麼?仔細爬梳整理,發現最關鍵的原因就是自己的情緒慢慢穩定。 情緒穩定才能有效的思考,還有溝通。

論壇裡聽到這麼多好方法,急著用在自己小孩身上。如果沒辦法控制情緒,到頭來還是變成以權威強迫小孩接受「父母覺得好」的教育方式。


父母是園丁 不是木匠


分享一段準備演講過程中看到的一段文字,來自白袍旅婦: 「我們是園丁,努力讓花園中開滿不同的植物增加適應未來的機會,而不是木匠,把孩子雕刻成自己想要的樣子」

而要控制自己不要變成木匠,就來自持續淬煉的修養。還有一直提醒自己,要讓他們感覺我們的愛,而不是感受到阻礙。

最後再引用旅婦文字作結: 「請一起將眼光放遠,去感受身為父母以及照顧孩子時本身的快樂,並超越教養的範疇,去了解身為父母的價值」


2018年1月20日 星期六

口衛法這塊餅,公子您吞不吞?

作者:陳畊仲




近來衛福部強行推動口腔衛生師法,牙醫師群起反彈,法案被拉下協商。但全聯會仍不放棄,於北中南舉行三場說明會。筆者昨天(2018/01/18)參與台南場說明會,憑記憶整理說明重點,以及現場牙醫疑問,供無法參與牙醫朋友參考。


緣起


牙醫助理跟診行為,到底算不算醫療法規定之「醫療輔助行為」,一直是模糊不清灰色地帶。為了一勞永逸,避免類似爭議糾紛一再發生,於1999開始推動牙科助理專法,將牙科跟診行為與助理法制化。

而口腔衛生師法,2014年開始提議設立,此時牙醫全聯會立場堅決反對。雖然牙科助理專法法案名稱由1999年的牙科助理人員法至2015年更改為牙醫輔助人員法。但至此時,全聯會依然反對口腔衛生師法而推動牙醫輔助人員法。

所以普羅牙醫大眾認知,口腔衛生師與牙科助理是兩種截然不同職業,個別訂定法案管理。只要牙科助理合法化,反不反對口腔衛生師,每個牙醫都可以有自己想法。但大家認知,全聯會是反對的。

但2017年中,衛福部及全聯會改朝換代,政策突然大轉彎,全聯會不反對口腔衛生師法了,甚至包裹牙科輔助人員一併以口腔衛生師法管理。

把原本兩種不同,應該個別立法的職業類別合併,而且一反當初反對立場,快速排入立法議程,在牙醫界投下一顆震撼彈。

(資料來源:全聯會說明會書面講義)


有何問題?


把這兩種職業包裹在一起的問題在哪?

第一是人力缺口。現行全國牙科助理人數約六萬人,但已畢業口腔衛生師僅一千多人。雖然法案規劃落日條款,但現行助理必須累積課程訓練,以及通過特考,才可合法執業。

現行有多少助理願意上課參加考試?考試通過率多少?我們樂觀估計最後有九成願意上課並通過考試,還是有六千人的人力缺口。

第二是口衛系畢業生執業意願。先說這僅僅一千名口衛系畢業生,在法案遲遲無法通過,在無合法身份下,有幾成仍然從事口腔衛生相關工作?法案通過後,有幾成願意參加考試擔任牙科助理?

這群當初希望成為口腔衛生師的年輕人,畢業後真的希望從事牙科助理,這截然不同,學校根本沒教怎麼做的工作嗎?。

結果就是,助理人力不足,衝擊醫療品質以及看診時數,醫病雙輸。

以上都是現在牙醫師擔心立法後會發生的問題,大家都希望說明會被打臉,這些疑慮在全聯會努力下,迎刃而解。


說明會說啥?


而說明會經過冗長的政令宣導,筆者認為重點如下:

1.到底牙科助理可以從事什麼「輔助工作」?依全聯會黃天昭律師依判例及函釋,「準備器械」及「吸口水」是合法的。

2.為何同捆包裹牙科助理與口腔衛生師?因為全聯會擋了那麼久,擋不住口腔衛生師法了。退而求其次尋求法案內容對牙醫界有利,於是有了這不倫不類規定。

3.全聯會陳建志醫師說,現在法案所稱「口腔衛生師」,不是國外的oral hygienist,其實法案規定工作內容,比較偏向牙科助理。


疑問叢生 回答跳針


而筆者以及現場聽眾疑問:

1. 既然工作內容是牙科助理,為何不維持原有牙醫輔助人員法?而要包裹口腔衛生師法?現場無人答得出這問題,只能持續跳針口衛法勢不可擋。

2. 所以強者我同學王俊凱,提出疑問。論人數,論組織,論財力,牙醫界會輸給僅有一千名畢業生的口衛界嗎?為什麼在一面倒優勢之下,法案會擋不住?一樣答不出,持續跳針全聯會很努力擋了,但就是擋不住。

3. 所以筆者順著這問題思考,既然優勢一面倒,為何擋不住?顯然敵人就在本能寺,有同行希望口衛法通過。

4. 到底本能寺有誰?從「準備器械」及「吸口水」是合法的這件事來思考,這樣對大部分牙醫師就足夠了。但是哪些牙醫師需要助理從事「準備器械」及「吸口水」以外,例如印模拍片修假牙等工作?是不是就是這些同仁呢?

5. 全聯會已經是代表全國牙醫師最大的團體,全聯會都擋不住的阻力從何而來?顯然是來自政府強行施政的壓力。到底政府為何要這麼做?是團體決策或是個人意見?當天我沒想到,也沒人問。但我想答案呼之欲出。


我們可以做什麼?


雖然政府心意已決,或許再多的努力仍是困獸之鬥。但目前我們所能做的就是盡力表達所有反對意見。讓政府知道雖然它一意孤行,但我們還是會反抗的。不然將來只會軟土深掘,一直被看衰小。

1/25在台北還有一場說明會,有空的朋友請盡量參與。

另外昨天強者我老師陳立民醫師也有提案公會進行通訊投票,彙整意見上陳。但現場沒有任何公會幹部敢給承諾。

其他地區公會我無權置喙,身為臺南市牙醫師公會每年繳錢會員,還有最後一個辦法。如果你也同意進行通訊投票彙整意見。請於公會上班時間打電話(06-3122908)直教表達意見,陳請公會進行通訊投票。

這件爭議,你可以選擇吞下去,如果你不想吞,想辦法表達意見吧。

延伸閱讀:醫牙醫前台南區校友會長看法
               我有一個夢---牙助是好夥伴,不該離也不該棄(鄧政雄醫師)
               夢醒時分「5年vs10年」別做夢 不能做的還是不能做(鄧政雄醫師)
               鄧政雄醫師 看法一 看法二


2018年1月4日 星期四

口腔醫院是「高齡且病情複雜長者」最佳解嗎?

作者:陳畊仲




醫:「你好,請問今天來看有什麼問題?」
病:「牙齒搖得很厲害,想拔掉」
醫:「嘴巴打開我看一下」

眼睛離開電腦螢幕,轉頭看了看病患。確實非常搖晃,搞不好用手一出力就拔出來了,連實習醫師都嫌簡單。

醫:「你住XX啊,很遠耶,怎麼跑來醫院?在附近診所應該就可以處理才對」
病:「唉~跟醫生說我有高血壓,他就說我要到醫院來」
病:「我都有定期檢查服藥,也控制穩定,他還是請我來,沒辦法」


轉診病患 情有可原


我是一位口腔顎面外科醫師,牙醫之次專科,像上述患者每次門診都遇到。剛開始總覺得就算病患有些慢性疾病,這麼簡單的治療還轉診太誇張了。但是隨著看過經歷過的事情累積,了解這些醫師實在也有說不出口的苦衷。

一是目前除了口腔顎面外科,其餘牙科次專科在訓練過程都「沒有」內外科相關醫學訓練。術業有專攻,內外科醫師打開嘴巴也是有看沒有懂。恐懼來自於未知,一般牙醫師不敢處理有慢性疾病患者,也情有可原。

二是醫療糾紛有增無減,而且大都是無理濫訴(見舊文)。雖然慢性病控制穩定,但誰也說不準會不會剛好在我治療的時候發病(看舊聞)。而且越偏鄉,緊急醫療資源越缺乏,醫師更不敢冒任何風險。


成立口腔醫院就有解?


衛福部催生口腔醫院(新聞),希望『培養牙科人才,提供國人最完善的口腔照護,收治高齡且病情複雜的長者、嚴重病例、身心障礙者或國際醫療服務等』,『由國內一家醫學中心負責在一年內收集國內外相關資料、提出評估計畫』。

其他目標我不敢評論,單就其中「收治高齡且病情複雜的長者、嚴重病例」這項,如果衛福部真希望口腔醫院有這功能。其實不用一年評估,現在就有一個現存最大的問題:

『除了口腔顎面外科,其他牙醫「沒有」受過內外科醫學訓練,無法且沒有意願處理這些病患』。

不會因為成立口腔醫院,一般牙醫師待在口腔醫院,「瞬間」就擁有處裡病情複雜病患能力。


有能力有意願?


那多訓練些口腔顎面外科醫師不就好了?抱歉喔,敝科在牙科畢業生的志願,我想沒有倒數第一也是第二。每年招生都只能祈禱有人報考,號稱只要生命徵象穩定就會錄取。而且訓練結束願意繼續留在醫院做功德服務的也只佔一部分。

只成立一兩家當政績或許還找得到人,要廣設口腔醫院,又要達成上述處理急重症目標,有沒有足夠人才?


打破成見 互助合作


雖然我們受過基本內外科訓練,但是面對高齡和急重症病患,還是需要內外重症醫師更專業協助。如果要我待在只有一般牙科醫生的醫院,說實話,我也不敢處理上述高風險病患。

再說一次,設立口腔醫院其他的目的我不評論。但如果衛福部真想綁長照,照顧高齡且健康狀況不佳病患的口腔疾病。

一是改善你知我知獨眼龍也知的口腔顎面外科高風險低給付困境,鼓勵新血投入。二是改善綜合醫院裡的大醬料思維醫牙溝通,促進加強合作。會比成立口腔醫院更簡單,更有效率。


2018年1月2日 星期二

2018 展望

作者:陳畊仲




餓死 皮丘


最重要目標,沒有之一



2018年1月1日 星期一

有回顧,才有進步:最終章--最大收穫--親子共學,關係增進

作者::陳畊仲




「不准再哭了~」歇斯底里的爸爸對著狂哭猛送,兩歲多的小孩狂吼
接著,是好幾聲響亮的啪啪聲。怒極的父親受不了對怒吼也無效的小孩了。

「再哭!哭多久就打多久!」但哭聲反而隨著體罰越行淒厲。
老爸無計可施,卻又忍受不了無法喝止的小孩,理智瀕臨斷線。

打開廁所,「你給我進去」。
「不要,裡面好暗」小孩驚恐的哭喊
「怕就給我安靜」!「不要~~」頑固的小孩仍然不肯屈服

「把門打開,我要出去,裡面好暗~」
「安靜就讓你出來!」父親狠心的喊
「不要~~」小孩狂哭狂喊,但轉為哀求

漸漸地,哭泣聲轉為啜泣,不知道小孩是恐懼還是屈服,總之是安靜了。
門打開,啜泣的小孩慢慢走出來

「以後要乖乖聽話知不知道,不聽就像今天這樣」
小孩眼睛直直瞪著爸爸,雖然不哭了,但也不答腔。
「不講就算了,以後不聽話就知道」既然不哭了,老爸也就不繼續計較

以上不是虛構情節,而是以前的我,對我家老二實際對待。


新手老爸 鎮壓體罰


相較老大的順服,我家老二頑固執拗。習慣老大百依百順的老爸,當然對一再反抗的老二,總有莫名的氣憤。兩個小孩差距不到兩年出生,還算是新手老爸的我,最簡單的方法就是「情緒鎮壓」加上最有效的「體罰」。

我也覺得這樣不好,也希望可以有夠溫和有效的教養。所以也不時告訴自己要當個講道理的父親,但在不知從何學起之下,心理總不自覺地逃避這問題。


轉捩體會


第一個轉捩點是出國進修。一方面是受當地對待小孩態度環境使然,二是不用負擔沈重的臨床工作,心理壓力大大降低。最重要的是準時下班,固定休假,多了非常多時間和小孩相處,開始有情感基礎。

這時候雖然還常發脾氣,但就從沒出手體罰過了。

第二個轉捩點是有幸參與百年樹百人講師訓(看這裡),重新體會身為一位老師應該要有的「道」。小孩就是父母的學生,經過這一層學習和體悟,情緒更為穩定,也更知道如何和小孩相處。

但教小孩和成人畢竟還是不同,難免還是會因為講不聽教不會而生氣。

第三個轉捩點是年中(2017)參加好創意親子共學營(這裡這裡),知道小孩發育未成熟,包括腦部,講不聽教不會是正常的,不能用成人的標準來看待。

而回家後看了老師介紹的「不是孩子不乖,是父母不懂」,對於兒童情緒處理,有了更深一層的理解。


內隱記憶 根深蒂固


其中我最在意的,是提到兒童時期任何不愉快或驚恐的經驗,都可能會藏在腦袋深層記憶,雖然不一定會想起,但會一定程度影響對某些行為的反應。例如你對小孩某種行為總是不自覺地發怒,可能是小時候因為這種行為有不愉快的經驗。

看到這些內容,回頭審視。雖然這幾年慢慢改變努力,但覺得老二和我還是有距離。我知道應該是之前的行為使然,但事實已經發生,也只能慢慢嘗試修復。


親子旅遊 機會教育


今年第二次出國,給了老大老二各一支淘汰的手機,原本是希望當相機,以小孩視角記錄旅行點滴。照片是有拍啦,不過大部分時間被用來打電動比較多XD。

一段行程是坐巴士前往富士山,剛好讓他們排遣拉車無趣。事情就這樣發生了,回程下車時,老二摸摸口袋,大驚失色說:「我的手機咧?」

一聽到這句話,直覺反應就是掉在車上,立馬轉身看車子還在不在。哇哈哈,就在我轉頭幾秒前,車子已離開月台,雖然只有幾步之遙,但以人力已無法趕上加速的車子。

看來手機可能找不回來了。

我想發怒大罵是正常反應,但當下想到親子共學說的「先同理在說理」。手機不見,最難過的是他,對我來說本來就是用不到的東西。另外就是先想辦法看能不能攔下巴士,也就是危機處理。

我常常教他們遇到問題要想辦法解決,這時當然不能漏氣。所以當下先稍事安撫,接下來立馬衝到櫃檯,詢問巴士離開月台去向並說明原委。遺憾的是,巴士已離開車站了。


孩子 你們是我們最重要的寶貝


手機既然找不到,接著就是處理心情和事情了。

我說:「手機不見了很難過對不對」,老二:「嗯~」(似乎有點害怕)
我:「把拔已經努力想辦法了,我們等等看巴士公司有沒有找到」,「不要難過,還有機會找到」

接下來就是機會教育

我:「手機對你來說很重要對不對」,老二:「嗯~」(抬頭看了看,確認沒有生氣,表情放鬆了些)
我:「以後重要的東西,要放好,而且要再三確認知道嗎?」,「希望認真的日本人幫我們找到」,「等等看,先不用難過」

小孩出門最難控制就是亂跑,總是要一再告誡不要離開太遠,所以趁這機會

我:「把拔馬麻有沒有一直說不要離開我們太遠」,老二:「嗯~」
我:「你們知道為什麼嗎」,老二:「不知道」
我摸摸他的頭,笑著對著他和老大說:「因為你們是我們最重要的寶貝啊」,「所以要再三確認你們一直在我們身邊啊」。

一向冷漠的老二點了點頭,習慣了這種反應的我也不以為意,因為已經知道小孩不是教一次就會懂。

沒想到離開巴士站,要過馬路走向捷運站,已經很久沒有主動牽我手的老二,伸出他的小手,怯生生的握住我的手。

一開始有點驚訝的我,看了看他的手,緊緊握住,一起走過馬路。
我想他冰封的內隱記憶,應該有慢慢融化了吧。


父母是一輩子的功課


雖然偶而還是會控制不住情緒,但開始了解自己,了解小孩,一步一步修復親子與家庭關係的裂縫,是今年最大的收穫。

也期望可以繼續保持,讓我們家從此沒有恐懼與壓力。



2017年12月31日 星期日

有回顧,才有進步:Part.3--最棒課--超級數字力

作者:陳畊仲





拜南霸玩扛壩子白袍旅人之賜,不用和全台灣學霸搶票,在台南也可以上到超級熱門課程「超級數字力」。


珍惜機會 認真準備


可能搶票沒那麼困難,沒珍惜。上完基礎班幾乎沒複習,白費老師清楚明白,把財報搶得輕鬆易懂。進階班一開始沒報到,失而復得,接手轉讓名額,才意識到應該好好準備。因為以後可能沒機會上到這越來越熱門,越來越難報的課程了。

感謝老師超佛心,把上課內容完全複製,不藏私的寫了兩本書。在課前可以毫不費力把基礎班的概念重新輸入腦袋,以萬全準備來上這得知不易的課程。


精準總結


內容有多精采,很多學員分享過。借用一下強者我同學Shary Lai下的精準總結:

專注本業-累績現金
研究財報-投資好公司
降低風險-健康+保險避險
好好生活-家人、夥伴、朋友

整理一下,生活變得很簡單


教理財 也教生活


是的,「生活」變得很簡單。老師是教財報,怎麼和生活有關?財報是一間公司經營能力的體檢表,透過不斷的學看財報,其實學到的是好公司怎麼持續生存獲利,擁有「天塌下來也能活下來」的能力。

五月天的演唱會取名「人生無限公司」真是非常貼切,人生經營不就和公司一樣,用能力換取報酬。利潤不是儲蓄,就要用來投資。投資成果讓本業成長,獲取更豐厚的利潤。最終目標,就是想辦法在社會生存

所以,為什麼我會把這堂課選為今年上過最棒的課程。就是 MJ老師表面上教數字力,其實一直在提醒我們,個人怎麼在社會上生存。


解決疑惑


如果就只有這樣,是不足以構成最棒課程的條件。而是老師解開了我一直以來的疑惑:到底花時間跨界學習是對是錯?

老師一再提醒,專注本業是所有好公司應該要有的態度。所以套用個人,是不要亂學些有的沒的嗎?不要急,讓我們繼續看下去。

老師接著又提到(書上也有寫),毛利率因為通膨以及競爭,呈現微幅下滑是正常趨勢,要如何克服?就是將部份利潤用來投資本業,更新設備廠房,創新研發更新技術,才能維持優勢,持續上揚。

人生無限公司,如果不持續學習更新,本業難敵更新迅速的技術與新人。

是啊,所以專注專業課程才說得過去吧,上跨界課程不就是老師說的「業外投資」?太多的業外投資反而會讓本業失去競爭力不是嗎?


個人解讀


但我不是這樣解讀,以牙醫診所為例,雖然需投資診療椅,X光機...等專業醫療儀器。但也需要買沙發椅,裝潢,有些還需要玩具與書報雜誌。

診所為什麼要投資這些? 診所添購這些用品,不是想要經營副業咖啡廳,而是要讓候診病患有更舒適的空間。

或許大家看到很多醫療人員積極學習「看似」與醫療無關的簡報教學課程,不用擔心這些醫療人員是否要轉行當簡報講師,是學簡報讓專業內容更容易讓聽眾理解,學教學翻譯專業艱深的術語讓病患聽懂,學網路寫作讓更多人了解醫療更深入的各種面向。

目的就是要讓自己的專業有更多元的發揮。

當然,投資軟體或硬體,業內或業外,到底要怎麼分配?老師也傳授了非常實用的投資比例。




天塌下來也能活


最終目的,就是讓自己成為一間可以面臨各種壓力的公司,像老師說的:「天塌下來也有存活下去的能力」。老師專注財報,開發出有錢也報不到的課程,就是最好的身教。

在2017年終,可以上到這堂課,等於是再次確認自己初步理出的頭緒:「專注本業,不時更新精進」。

理財醍醐罐頂,個人經營當頭棒喝,一堂課程雙重收獲。再次感謝老師,也希望老師多開幾堂課,造福蒼生啊XDD